@@ 337,3 337,19 @@ aprovechando el potencial del bloque elegido, y educación no sexista, ya que el
desarrollo de la unidad tiene lugar a mediados del segundo trimestre y el día
internacional de la mujer y la niña en la ciencia es el 11 de febrero, en el
cual haremos una actividad complementaria.
+
+\subsubsection{Interdisciplinariedad}
+
+La necesidad de realizar un enfoque interdisciplinar del aprendizaje por
+competencias se especifica en el artículo 7 del \ley{Decreto 111/2016, de 14 de
+junio}, donde se propone la ejecución de actividades integradas, así como de
+trabajos de investigación. Este enfoque puede ayudar a motivar al alumnado al
+hacer ver la conexión entre las diferentes materias, es decir, que el
+conocimiento de estas está relacionado y tiene sentido aprender ambas. Se
+percibe como un proceso cohesionado y contextualizado.
+
+Hemos decidido relacionar el contenido de nuestra unidad didáctica con el
+bloque 4 de matemáticas, y en concreto con el contenido \textcolor{red}{«El concepto de
+función: variable dependiente e independiente. Formas de presentación (lenguaje
+habitual, tabla, gráfica, fórmula). Cálculo, interpretación e identificación de
+la pendiente de la recta». (hay que elegir uno y ver cómo integrarlo en la UD)}